La pièce murale instructable Make a Boo était un "tremplin" pour ce projet: une tâche pour que les étudiants fassent une "pièce murale Led" de leur propre conception.

Depuis septembre 2012, je travaille à temps partiel pour Metzelaar Praktijkgilde, une nouvelle école où le savoir-faire est au centre du concept éducatif. Les étudiants sont encadrés et enseignés par une équipe d'artisans et d'éducateurs professionnels. Après une période d'introduction de six semaines, les étudiants travaillent avec des artisans professionnels dans des emplois rémunérés. Au travail, les étudiants découvrent ce pour quoi ils sont bons et ce qu’ils doivent apprendre.

Pour la période d’introduction de six semaines, l’attribution de la conception et de la fabrication d’une "pièce murale Led" fonctionne à merveille, car de nombreux aspects de différents métiers et compétences sont introduits au niveau novice. Dans le même temps, créer un logo de votre propre conception (ou de votre équipe de football préférée:-)) s'avère très enrichissant et stimulant pour les étudiants.

Pour l’instruction, je n’ai utilisé ni PowerPoint, ni feuille de calcul, ni dessins. J'ai utilisé la vraie chose, un exemple concret sous la forme de ma pièce murale Boo. Je trouve ce moyen d’instruction beaucoup plus efficace que l’instruction textuelle ou illustrée.

Étant donné que les élèves ont créé leurs propres dessins pour le mur, quelques extras sont apparus que je n’avais pas prévus, mais que j’ai été très heureux d’inclure, tels que l’utilisation du perspex, de la typographie, de l’utilisation de couleurs différentes, du ciselage, etc.

Nous avons commencé avec un groupe très hétérogène de 11 étudiants, âgés de 17 à 31 ans et ayant différents niveaux de formation.

Les objectifs généraux de ce projet sont:

• D'abord et avant tout: Suscitez l'enthousiasme des élèves pour leur permettre de commencer et de réussir leurs études tout juste commencées.
• Présentation de différentes compétences et matériels aux étudiants.
• Enquêter sur les compétences des élèves dans diverses disciplines.
• Enquêter sur les intérêts des élèves dans différentes disciplines de l'artisanat.

Sur les métiers:

• Introduction à l'artisanat travail du bois, peinture, électronique, calligraphie

Introduction et formation des compétences:

• Introduction à l'utilisation de certains outils: scie sauteuse, ponceuse, burin, routeur, fer à souder

Sur la conception:

• Croquis
• Cotation et dessin technique
• Transférer le design sur bois
• Utilisation de couleurs
• Typographie

Sur l'électronique

• Notions de circuit électrique, de courant et de tension
• Notions de résistance électrique, utilisation de résistances pour limiter un courant

** Restez à l'écoute de cet instructable. Huit autres pièces murales sont encore en voie d'achèvement. Je posterai plus de photos et ajouterai quelques explications dans les semaines à venir **

Provisions:

Étape 1: Outils, matériel et coûts

Les coûts par pièce de mur se situent entre 10 USD et 20 $ / 8 € et 16 €.

Outils:

• Crayon et papier au moins 60x60 cm
• Scie à main
• Scie sauteuse
• Règle
• Routeur (optionnel)
• Papier abrasif
• Fer à souder
• Pinces
• Multimètre
• Alimentation de laboratoire

Matériaux pour une pièce murale:

• MDF, deux feuilles de 60x60 cm
• Peinture: acrylique et apprêt
• Feuille de plexiglas 4-8mm d'épaisseur (en option, taille en fonction de la conception)
• 10-15 leds. Nous avons utilisé des leds rouge et vert 5mm à faible courant.
• 2 mètres de ruban de cuivre 3M
• Tige en laiton, 6mm diam. (optionnel)
• Marqueur à peinture blanche (utilisé pour la calligraphie)

Étape 2: Concevoir un morceau de mur

Seules quelques images de la conception qui ont été faites: -s

Les élèves ont eu plusieurs difficultés à concevoir un modèle pour leur pièce murale:

• Esquisse et dessin. Peu d'élèves étaient à l'aise avec cela, les professeurs d'art les aidaient à visualiser ce qu'ils avaient en tête.
• Certains étudiants ont choisi de créer un élément mural d'un logo existant (équipes de football ou groupes de rock!). Quelques autres voulaient faire quelque chose de personnel (un masque, une carpe)
• Un autre défi consistait à transférer une esquisse (parfois petite) dans un gabarit détaillé en taille réelle. Les modèles finaux ont été réalisés à l’aide de grilles et de papiers graphiques autoproduits.

Au cours de cette phase, nous avons eu des idées d'utilisation du perspex, qui traînaient. Ce n'est pas un hasard si nous l'avons stocké dans la classe où les élèves travaillaient sur leur conception:-)

Étape 3: Travail du bois

Une fois le motif transféré sur une feuille de MDF, la forme est découpée à l'aide d'une scie sauteuse.

Pour la plupart des étudiants, cette tâche était relativement simple. Un étudiant connaissait déjà un routeur et a décidé de contourner les bords intérieur et extérieur (le dessin "WS" sur les images).

Étape 4: peinture

La peinture demande de la patience:-)

Tout en travaillant sur la peinture, les élèves ont expérimenté différentes couleurs de leds et expliqué comment la lumière se réfléchissait sur différentes surfaces colorées.

Étape 5: Introduction à l'électronique et au brasage

Pour m'assurer que les élèves avaient des compétences de base en soudure et une notion des circuits électriques, j'ai commencé par créer un circuit facile mais amusant. Le circuit est monté sur une tourte de contreplaqué. Des punaises en laiton sont utilisées pour souder les composants. La mise en page est dans le document pdf ci-joint.

Temps nécessaire pour construire le circuit: 20-30 minutes.

Une fois le circuit terminé, le concept de circuit électrique peut être démontré avec un "circuit électrique humain". Voir la vidéo de "Blinky l'animal Led" pour une démonstration.

L'utilisation d'un led peut également être expliquée avec ce circuit. Il y a de fortes chances qu'au moins un des étudiants monte le led dans la mauvaise direction, ce qui explique le fonctionnement de led:-). La même chose vaut pour le transistor, bien sûr …

Étape 6: Électronique de montage

Le montage de l'électronique comporte quelques étapes. Les images les couvrent toutes:

• Traçage du circuit avec une bande de cuivre 3M
• Choisir un "plus-rail" et souder les leds en conséquence.
• Tester les leds sur une alimentation de laboratoire et déterminer le courant total dans le circuit.

  (Dans un cas particulier, deux couleurs différentes étaient souhaitées, ce qui rendait le circuit un peu plus complexe: deux circuits avec des courants différents, d'un bloc d'alimentation:-))

• Détermination de la tension d'un bloc d'alimentation mis au rebut et recherche des résistances supplémentaires nécessaires pour obtenir le bon courant
• Monter le bloc d'alimentation et trouver un moyen de verrouiller le cordon entrant

Étape 7: touche finale

L'un des étudiants s'est révélé être un bon artiste et possédait une certaine expérience du dessin tribal et de la calligraphie. Il s'est proposé d'ajouter des calligraphies dessinées à la main à certaines des pièces du mur, à l'aide d'un marqueur de peinture blanche. Les images vont vous montrer le résultat.

Remarque: faire de la calligraphie avec un marqueur de peinture peut ne pas être la "bonne" façon de le faire, nous avons dû improviser pour que cela se produise. Des cours de calligraphie sont en cours de développement:-)

Grand prix au

Concours d'apprentissage pratique